Pädagogisches Wissen von österreichischen Lehramtsstudierenden.

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Autor/inn/en	König, Johannes; Blömeke, Sigrid
Titel	Pädagogisches Wissen von österreichischen Lehramtsstudierenden.
Quelle	In: Erziehung & Unterricht, 159 (2009) 1-2, S. 175-186Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0325
Schlagwörter	Pädagogik; Lehramtsstudent; Wissenserwerb; Österreich
Abstract	Vor dem Hintergrund der Diskussion um Qualität durch Ausbildungsstandards und fehlender empirischer Untersuchungen zur Wirksamkeit der Lehrerausbildung wird ein in Rahmen der IEA-Studie "Teacher Education and Development Study: Learning to Teach Mathematics" (TEDS-M) entwickelter Leistungstests zur Erfassung des fachübergreifenden, pädagogischen Wissens angehender Lehrerinnen und Lehrer vorgestellt. Ergebnisse zu Unterschieden im pädagogischen Wissen zwischen Studienanfängern und fortgeschrittenen Studierenden, die an einer pädagogischen Hochschule in Österreich das Volksschullehramt anstreben, werden berichtet.
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2010/1

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