Komma nach Sprechgefühl?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Mückel, Wenke
Titel	Komma nach Sprechgefühl?
Quelle	In: Deutschunterricht, 62 (2009) 3, S. 10-14Verfügbarkeit
Beigaben	Illustration
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-1460
Schlagwörter	Deutschland; Deutschunterricht; Rechtschreibung; Schuljahr 10; Textanalyse; Sprachgefühl; Schuljahr 09; Schuljahr 10; Deutschunterricht; Satzzeichen; Sprachgefühl; Textanalyse; Kommasetzung; Rechtschreibung; Deutschland
Abstract	"Durch die Kontrastierung von sinngestaltend gesprochenen Texten und schriftlichen, durch Komma gegliederten Texten soll den Schülern die Unterschiedlichkeit der Gliederungssignale bewusst werden". Unterrichtsmaterial sind Sachtexte aus unterschiedlichen Gebieten sowie ein Ausschnitt aus Kleists "Die Hunde und der Vogel". Dabei soll deutlich werden, dass beim Vorlesen der Texte die Sprechpausen nicht immer mit der Setzung von Kommata übereinstimmen. Anschließend begründen die Schüler die Kommasetzung mit den jeweiligen Kommaregeln (teilw. Original).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2009/4

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