Anwendungsorientierte Hochschulausbildung im Bologna-Raum 2010. Stand und Perspektiven.

Autor/in	Friedrich, Hans Rainer
Titel	Anwendungsorientierte Hochschulausbildung im Bologna-Raum 2010. Stand und Perspektiven.
Quelle	In: Die neue Hochschule, 49 (2008) 6, S. 6-13Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 1; Tabellen 4; Literaturangaben 21
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-448X
Schlagwörter	Europa; Ausland; Akademischer Grad; Bologna-Prozess; Bologna-Prozess; Master-Studiengang; Akademischer Grad; Bachelor-Studiengang; Ausland; Europa
Abstract	Der sog. Bologna-Prozess wurde am 19. Juni 1999 durch die für das Hochschulwesen verantwortlichen Minister von 30 europäischen Staaten in Gang gesetzt. Sie unterzeichneten die Bologna-Erklärung "Hin zu einem Europäischen Hochschulraum" und verabredeten ein Procedere für die weiteren Arbeiten, das in seinen Grundsätzen weiter besteht und sich bewährt hat. Der Bologna-Prozess strebt eine konvergente Entwicklung (keine Vereinheitlichung) der Hochschulsysteme der teilnehmenden Staaten auf der Basis gemeinsamer Grundprinzipien und Basisstrukturen bis zum Jahr 2010 an. Er hat sich hierfür in drei Schritten (Bologna 1999, Prag 2001 und Berlin 2003) zehn Hauptzielsetzungen gegeben, an deren Konkretisierung und Umsetzung seither gearbeitet wird. Die drei wichtigsten davon sind: Umsetzung einer systematischen Qualitätssicherung, Förderung der Mobilität von Studierenden und Wissenschaftlern. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2009/3