Ignatius von Loyola. Ein Beispiel fuer e. existentielle Vermittlung von Kirchengeschichte in d. Sekundarstufe I.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Fiederlein, Friedrich M.
Titel	Ignatius von Loyola. Ein Beispiel fuer e. existentielle Vermittlung von Kirchengeschichte in d. Sekundarstufe I.
Quelle	In: Pädagogische Welt, 42 (1988) 7, S. 329-332Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-8257
Schlagwörter	Bild; Erzählung; Gegenreformation; Kirchengeschichte; Lehrer; Religion; Unterrichtseinheit; Sekundarstufe I; Lehrer; Unterrichtseinheit; Arbeitsblatt; Unterrichtsmaterial; Erzählung; Bild; Gegenreformation; Kirchengeschichte; Religion; Katholische Kirche
Abstract	Einleitend werden Ausfuehrungen zur Funktion des Unterrichts in Kirchengeschichte sowie zur Methode der interpretierenden Lehrererzaehlung gemacht. Die Unterrichtsstunde ueber Ignatius von Loyola, die im weiteren ausfuehrlich beschrieben wird, ist Teil einer Gesamtreihe ueber "Reformation und Gegenreformation". Lehr- und Lernziele werden angegeben; der Stundenverlauf enthaelt die interpretierende Lehrererzaehlung zur Person Ignatius von Loyolas. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Ignatius von Loyola. Kirchengeschichte in der Sek. I.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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