Neuere Ergebnisse der entwicklungs- und der kognitionspsychologischen Forschung als Grundlage der Didaktik des Sachunterrichts.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Autor/in	Einsiedler, Wolfgang
Titel	Neuere Ergebnisse der entwicklungs- und der kognitionspsychologischen Forschung als Grundlage der Didaktik des Sachunterrichts.
Quelle	In: Zeitschrift für Grundschulforschung, 2 (2009) 1, S. 61-76Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1865-3553
Schlagwörter	Wissen; Entwicklungspsychologie; Kognitionspsychologie; Lernpsychologie; Grundschule; Schüler; Lernen; Lernprozess; Wissenserwerb; Unterrichtsforschung; Unterrichtsgestaltung; Unterricht; Fachdidaktik; Orientierung; Sachunterricht; Einflussfaktor; Lebenswelt; Qualität; Vernetzung; Deutschland
Abstract	Der Artikel knüpft an die Tradition psychologischer Beiträge zur Sachunterrichtsdidaktik an und befasst sich mit der älteren Entwicklungspsychologie sowie den einschneidenden Neuansätzen, die vor allem für die Methodik des Sachunterrichts weitreichende Bedeutung haben. Ebenso werden aus Forschungen der Kognitionspsychologie Folgerungen für die Sachunterrichtsdidaktik gezogen. Im dritten Teil nimmt der Autor aus entwicklungs- und wissenspsychologischer Sicht Stellung zu aktuellen Konzeptionen des Sachunterrichts. (DIPF/Orig.). This article starts by contrasting older approaches in child psychology with new research and new perspectives for the German primary school subject "Sachunterricht" (science education and social studies). The "new child psychology" and aspects of cognition psychology are summarized in short statements. The author relates these positions to curriculum decisions and teaching methods. Finally, different views of the aims of "Sachunterricht" ("conceptions") are discussed. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/3

Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen

Standortgebundene Dienste:

Wählen Sie eine Institution, um dort die Verfügbarkeit zu prüfen:

bitte warten

Standortunabhängige Dienste

Trefferlisten Einstellungen

Dateien exportieren oder versenden

Markieren Sie in der Trefferlisteliste die Einträge, deren Nachweise Sie exportieren wollen. Im Bereich "Exportieren" wählen Sie in der Auswahlliste "System/Format wählen" eines der Exportformate bzw. -systeme. Wollen Sie die gewählten Nachweise direkt in Ihre Literaturverwaltung importieren, so wählen Sie das entsprechende System aus und drücken den Schalter "exportieren". Die weiteren Schritte sind abhängig von der installierten Software. Eine detaillierte Beschreibung finden Sie, zusammen mit den einzelnen Formatbeschreibungen auf unserer Hilfeseite.
Die Formate können Sie auf Ihrem Rechner als Textdatei abspeichern.
Alle Formate können zusätzlich auch als Datei an eine beliebige E-Mailadresse versendet werden. Gehen Sie vor wie beim normalen Export. Tragen Sie zusätzlich die E-Mailadresse ein und aktivieren Sie den Schalter "versenden". Der Versand der Datei erfolgt mit der passenden Dateiextension im Dateinamen. Achten Sie auf die korrekte Eingabe Ihrer Mailadresse, um den Verlust Ihrer Rechercheergebnisse zu vermeiden.
Das Fachportal Pädagogik unterstützt die Übernahme bibliografischer Daten in andere Systeme durch Einbettung so genannter COinS in den HTML-Quellcode. Sie erkennen die Möglichkeit der Übernahme durch eine Meldung Ihres Browsers.

Exportieren der Dateien:

System / Format wählen

Versenden der Dateien:

E-Mail-Adresse

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite:

Zum Seitenanfang