Harry Potter und die Verunglimpfung des Chemieunterrichts.

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Autor/in	Trauschke, Mathias
Titel	Harry Potter und die Verunglimpfung des Chemieunterrichts.
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften - Chemie in der Schule, 57 (2008) 8, S. 39Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-9516; 1617-5638
Schlagwörter	Beliebtheit; Chemieunterricht; Schüler; Beliebtheit; Schüler; Chemieunterricht
Abstract	Der Verfasser setzt sich kritisch mit einer Interpretation der Harry-Potter-Romane auseinander, die die Unbeliebtheit des Chemieunterrichts mit der Darstellung des Fachs "Zaubertränke" in den Romanen in Verbindung bringt. Seiner Auffassung nach sind die nahezu gänzliche Kontextbefreiung, die Lehrerzentrierung, die Methodenarmut und das Fehlen einer Problem- und Handlungsorientierung die Ursache für die Unbeliebtheit des Fachs.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2009/3

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