Ökonomische Zusammenhänge verstehen durch Experimente.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Nagel, Werner
Titel	Ökonomische Zusammenhänge verstehen durch Experimente.
Quelle	In: Unterricht Wirtschaft, 9 (2008) 35, S. 32-41Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0941-5351; 1616-1076
Schlagwörter	Transfer; Rollenspiel; Angebot; Arbeit; Batterie; Brot; Diskussion; Einheit; Experiment; Gewinn; Handel; Kosten; Markt; Motivation; Nachfrage; Produktion; Rollenspiel; Steuer; Umwelt; Volkswirtschaft; Wirtschaft; Transfer; Handlungsorientierter Unterricht; Produkt; Gütermarkt; Kaufkraft; Land; Regel; Austausch; Sekundarstufe I; Lernender; Motivation; Aktivierende Methode; Experiment; Handlungsorientierter Unterricht; Unterrichtsmaterial; Lernatmosphäre; Fisch; Land; Brot; Batterie; Schülerexperiment; Umwelt; Angebot; Gewinn; Gütermarkt; Handel; Kaufkraft; Konsum; Kosten; Markt; Nachfrage; Produkt; Produktionsplanung und -steuerung; Steuer; Volkswirtschaft; Wirtschaft; Wirtschaftskunde; Arbeit; Ökonomie; Internationaler Austausch; Arbeitsauftrag; Aufgabenstellung; Austausch; Diskussion; Einheit; Produktion; Regel; Verhandeln
Abstract	Der Autor stellt in seinem Beitrag zwei verschiedene Experimente vor, die den Schülern im handlungsorientierten Unterricht dien Zugang zu komplexen, ökonomischen Zusammenhängen in leicht verständlicher Form ermöglichen. Zum einen repräsentieren die Teilnehmer des ersten Experiments die Einwohner von Nordland und Südland und können erleben, dass internationaler Handel - in diesem Fall mit den beiden Gütern Fisch und Brot - den Wohlstand beider Länder erhöht. Im zweiten Experiment werden die teilnehmenden SchülerInnen zu Anbietern und Nachfragern auf einem Markt für Roller-Batterien, auf dem Herstellungskosten und Kaufkraft das Angebot und die Nachfrage beeinflussen. Eine Besteuerung zum Schutz der Umwelt ergänzt die Aufgabe um die Kategorie der kostendeckenden Abgaben nach dem Verursacherprinzip.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2009/2

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