Eine Schule für Mädchen und Jungen. Praxishilfe mit Unterrichtsentwürfen für eine geschlechtergerechte Bildung. Studie im Auftrag der Max-Traeger-Stiftung.

Autor/inn/en	Heinzel, Friederike; Henze, Rabea; Klomfaß, Sabine; Jenter, Anne; Rödde, Ulf
Institution	Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft
Titel	Eine Schule für Mädchen und Jungen. Praxishilfe mit Unterrichtsentwürfen für eine geschlechtergerechte Bildung. Studie im Auftrag der Max-Traeger-Stiftung.
Quelle	Frankfurt, Main: GEW-Hauptvorstand (2007), 65 S.Verfügbarkeit
Reihe	Frauen in der GEW
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 59-62
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-939470-10-4; 978-3-939470-10-6
Schlagwörter	Geschlechtsspezifische Sozialisation; Rollenverhalten; Junge; Koedukation; Junge; Koedukation; Lehrerfortbildung; Mädchen; Mathematikunterricht; Schulleistung; Weiterbildung; Rollenverhalten; Lehrerfortbildung; Lehrerrolle; Schulleistung; Unterrichtsentwurf; Mathematikunterricht; Weiterbildung; Mädchen; IGLU (Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung); PISA (Programme for International Student Assessment)
Abstract	Kinder und Jugendliche brauchen eine geschlechtergerechte Schule, damit sie sich als Individuen entfalten können und nicht als das typische Mädchen, der typische Junge gesehen werden. Wie das abstrakte Ziel der Geschlechtergerechtigkeit mit Leben gefüllt werden kann und was das Rollenverhältnis von Lehrerinnen und Lehrern damit zu tun hat, waren Anfangsfragen für die Broschüre, die sich als Praxishilfe für den Schulalltag verstehen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/4