Verbalzeugnisse in der Grundschule - Anspruch und Realisierung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Götz, Margarete
Titel	Verbalzeugnisse in der Grundschule - Anspruch und Realisierung.
Quelle	Aus: Götz, Margarete (Hrsg.); Nießeler, Andreas (Hrsg.): Leistung fördern - Förderung leisten. 1. Aufl. Donauwörth: Auer-Verlag (2005) S. 78-92Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-403-04412-2
Schlagwörter	Schule; Grundschule; Schülerbeurteilung; Verbalzeugnis; Deutschland
Abstract	Der Beitrag fragt auf der Basis gesicherter Untersuchungsbefunde nach der empirischen Bewährung von Verbalzeugnissen in der Grundschule.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2009/2

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