Integratives Arbeiten: Pädagogische Ausrichtung und interprofessionelle Zusammenarbeit im Studium Logopädie ISP PH FHNW.

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Autor/inn/en	Blechschmidt, Anja; Born, Claudia; Frauchiger, Ursina
Titel	Integratives Arbeiten: Pädagogische Ausrichtung und interprofessionelle Zusammenarbeit im Studium Logopädie ISP PH FHNW.
Quelle	In: Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, (2009) 1, S. 24-26Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1420-1607
Schlagwörter	Pädagogik; Kooperation; Pädagogik; Logopädie; Sonderpädagogik; Ausbildung; Schulische Integration; Interdisziplinarität; Schulische Integration; Ausbildung; Ausbildungsangebot; Logopädie; Sonderpädagogik; Interdisziplinarität; Kooperation; Personal
Abstract	Mit der Umsetzung von Konzepten integrativer Pädagogik im Bildungsbereich erweitert sich das Tätigkeitsfeld und -profil der Logopädie. Damit gewinnen pädagogisch-therapeutische Fragen im Hinblick auf sprach- und ausdrucksbezogene Fähigkeiten und Fertigkeiten im Einzel- und Gruppensetting, Aspekte der Partizipation und der ökosystemischen Beurteilung von Therapieindikation und -planung an Bedeutung für die Fach- und Professionsentwicklung.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2009/2

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