Fachdidaktisches Coaching: Methoden der Beratung an einem Fallbeispiel.

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Autor/inn/en	Schröder, Hans-Joachim; Fischler, Helmut
Titel	Fachdidaktisches Coaching: Methoden der Beratung an einem Fallbeispiel.
Quelle	Aus: Pitton, Anja (Hrsg.): Chemie- und physikdidaktische Forschung und naturwissenschaftliche Bildung. Münster: Lit (2004) S. 179-181Verfügbarkeit
Reihe	Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2003; Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 24
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8258-7760-4
Schlagwörter	Fallstudie; Subjektive Theorie; Beratung; Lehrerfortbildung; Fachdidaktik; Physikunterricht; Coaching
Abstract	Das DFG Forschungsprojekt "Unterrichtsskripts und Lehrerexpertise: Bedingungen ihrer Modifikation" hat zum Ziel, die Wirkung fachdidaktischen Coachings als geeignetes Mittel zur Veränderung unterrichtlichen Handelns von Physik-Lehrern zu untersuchen. Die Analyse unterschiedlicher Vorschläge zum Coachingablauf zeigt, dass ganz verschiedene theoretische Ansätze und entsprechend zahlreiche Verfahren verwendet werden.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2009/1

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