Coaching im Kontext von Schule und Schulentwicklung. Eine Arbeitshilfe zur Beratungsform Coaching.

Autor/inn/en	Reschke, Jörg; Knauer, Sabine; Kranich, Christian; Vössing, Heidrun; Dapper, Beate
Titel	Coaching im Kontext von Schule und Schulentwicklung. Eine Arbeitshilfe zur Beratungsform Coaching.
Quelle	Berlin: DKJS (2007), 84 S.Verfügbarkeit
Reihe	Arbeitshilfe / Deutsche Kinder- und Jugendstiftung. 7
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-9811265-3-X; 978-3-9811265-3-2
Schlagwörter	Kompetenz; Evaluation; Qualität; Schule; Evaluation; Schulentwicklung; Kompetenz; Coaching; Schule; Schulentwicklung; Coaching; Qualität
Abstract	Die vorliegende Arbeitshilfe soll Ausgangspunkt sein, die Methoden des Coaching und deren Einsatzpotenziale in der Ganztagsschule näher zu betrachten und verschiedene Möglichkeiten der Unterstützung aufzuzeigen. Im Mittelpunkt stehen drei Ziele: 1. Es soll ein Grundverständnis davon vermittelt werden, was Coaching grundsätzlich bedeutet und wie es funktioniert; 2. Alle an Schule Beteiligten sollen für Situationen sensibilisiert werden, in denen Coaching bei der Schulentwicklung unterstützend wirken kann; 3. Es soll über Coaching und die vielfältigen Möglichkeiten seiner Anwendung informiert werden, um dazu beizutragen, dass diese Beratungsform als zielorientierte Unterstützung bei der Schulentwicklung verstärkt eingesetzt wird. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/4