Vom Fahrradreifen zur Wegstrecke. Ein handlungsorientierter Zugang zum Kreisumfang.

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Autor/inn/en	Heyne, Carina; Heyne, Michael
Titel	Vom Fahrradreifen zur Wegstrecke. Ein handlungsorientierter Zugang zum Kreisumfang.
Quelle	In: Schulmagazin 5 - 10, (2008) 10, S. 27-30Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-2746
Schlagwörter	Fahrrad; Kreis; Mathematik; Mathematikunterricht; Rechnen; Vermessung; Berechnung; Handlungsorientierter Unterricht; Reifen; Drehung; Strecke; Tachometer; Weg; Durchmesser; Radius; Schuljahr 08; Sekundarstufe I; Handlungsorientierter Unterricht; Arbeitsblatt; Kopiervorlage; Unterrichtsmaterial; Weg; Berechnung; Drehung; Durchmesser; Kreis; Kreiszahl; Mathematik; Mathematikunterricht; Mathematische Formel; Radius; Rechnen; Umfang; Strecke; Fahrradtour; Reifen; Fahrrad; Umfang; Alltagsbezug; Aufgabenstellung; Vermessung; Fahrradreifen; Tachometer
Abstract	Mit dem zugrundeliegenden Unterrichtsprinzip der Handlungsorientierung sowie des Alltagsbezuges ermöglicht das vorliegende Material, die Größen Kreisumfang und Durchmesser sowie die Konstante der Kreiszahl zu erarbeiten. Fahrradreifen mit Umfang und Durchmesser sowie zurückzulegende Wegstrecken dienen dem Praxisbezug der mathematischen Annäherung.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2009/1

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