Schoolwide action research for professional learning communities. Improving student learning through the whole-faculty study groups approach.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Clauset, Karl H.; Lick, Dale W.; Murphy, Carlene U.
Titel	Schoolwide action research for professional learning communities. Improving student learning through the whole-faculty study groups approach.
Quelle	Thousand Oaks, Calif.: Corwin Press (2008), XIX, 278 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-1-4129-5207-1; 978-1-4129-5208-8
Schlagwörter	Planung; Schulentwicklung; Handlungsorientierter Unterricht; USA
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2009/1

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