Wie viele Pizzas werden gegessen? Multiplikation von Brüchen mit einer natürlichen Zahl.

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Autor/in	Neumerkel, Jochen
Titel	Wie viele Pizzas werden gegessen? Multiplikation von Brüchen mit einer natürlichen Zahl.
Quelle	In: Schulmagazin 5 - 10, (2008) 5, S. 21-23Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-2746
Schlagwörter	Mathematik; Mathematikunterricht; Natürliche Zahl; Pizza; Rechnen; Didaktik; Partnerarbeit; Bruchgleichung; Kopfrechnen; Multiplikation; Regel; Gast; Bruchzahl; Verteilung; Schuljahr 05; Schuljahr 06; Sekundarstufe I; Didaktik; Arbeitsblatt; Kopiervorlage; Unterrichtsmaterial; Bruchgleichung; Bruchzahl; Kopfrechnen; Mathematik; Mathematikunterricht; Multiplikation; Natürliche Zahl; Rechnen; Partnerarbeit; Regel; Verteilung; Pizza; Gast
Abstract	Die vorliegende Unterrichtsstunde stellt die Einführungstunde zur Multiplikation eines Bruchs mit einer natürlichen Zahl dar. Diesen Themenbereich sollen die Schülerinnen und Schüler anhand enaktiver, ikonischer und symbolischer Darstellung erarbeiten, um zu gewährleisten, dass auch leistungsschwächere Kinder diesem Arbeitsvorgang folgen können (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2008/4

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