Selbstreguliertes Lernen, Kooperation, soziale Kompetenz. Fächerübergreifendes Lernen in der Schule.

Autor/inn/en	Kiper, Hanna; Mischke, Wolfgang
Titel	Selbstreguliertes Lernen, Kooperation, soziale Kompetenz. Fächerübergreifendes Lernen in der Schule.
Quelle	Stuttgart: Kohlhammer (2008), 275 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Schulpädagogik
Beigaben	grafische Darstellungen; Literaturangaben S. 259-271
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-17-020149-2; 978-3-17-020149-1
Schlagwörter	Wissen; Wissensgesellschaft; Gruppenpsychologie; Identität; Konfliktlösung; Konflikttraining; Deutschland; Erwachsenenbildung; Gruppenunterricht; Identität; Kooperation; Lehrer; Schule; Soziales Lernen; Unterricht; Wissen; Schulpädagogik; Unterrichtsmethode; Entwicklung; Konfliktlösung; Schulklasse; Fächerübergreifender Unterricht; Kooperatives Lernen; Lerngruppe; Schlüsselqualifikation; Gruppenpsychologie; Schule; Schulpädagogik; Schulklasse; Klassenrat; Lehrer; Kooperatives Lernen; Soziale Kompetenz; Soziales Lernen; Lernmethode; Gruppenunterricht; Lerngruppe; Unterrichtsmethode; Unterricht; Fächerübergreifender Unterricht; Schlüsselqualifikation; Erwachsenenbildung; Entwicklung; Kooperation; Jugendlicher; Deutschland
Abstract	Schule und Unterricht sollen nicht nur fachliches Lernen ermöglichen. Die Schule muss auch überfachliche Kompetenzen aufbauen und weiterentwickeln, die für die Wissensgesellschaft unentbehrlich sind. Selbstgesteuertes Lernen, kooperatives Arbeiten und soziale Kompetenz sind zentrale Stichworte. Im Mittelpunkt des Buches stehen theoretische Begründungen und didaktische Überlegungen, wie Lehrerinnen und Lehrer Lernsituationen und Lernumgebungen gestalten können, um die fächerübergreifenden Fähigkeiten im Unterricht zu fördern. Über die didaktischen Überlegungen hinaus behandelt das Buch unterrichtspraktische Fragen des schulischen Alltags. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/3