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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enTrautmann, Matthias; Wischer, Beate
TitelIndividuell fördern im Unterricht.
Was wissen wir über innere Differenzierung?
QuelleIn: Pädagogik (Weinheim), 59 (2007) 12, S. 44-48    Verfügbarkeit 
BeigabenIllustrationen; grafische Darstellungen
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0933-422X
SchlagwörterFörderung; Kooperatives Lernen; Differenzierung; Frontalunterricht; Individualisierender Unterricht; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsplanung
AbstractIn dieser Folge der Serie "Was wissen wir über guten Unterricht" gehen die Autoren im Kontext von Strategien innerer Differenzierung den Fragen nach, wie sich eine optimale Passung von Lernangebot und heterogenen Lernvoraussetzungen realisieren lässt, wie verbreitet differenzierte Lernarrangements sind, welche Probleme dabei auftreten und welche Konsequenzen daraus für die Praxis zu ziehen sind. Eine ideale Ergänzung zum Themenschwerpunkt des Heftes. (DIPF/Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2008/2
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