Puppenspiele zu Tschaikowskys Musik. Eine Anregung zu fachuebergreifendem Musikunterricht in d. Grundsch. 1.

Autor/in	Schmitt, Rainer
Titel	Puppenspiele zu Tschaikowskys Musik. Eine Anregung zu fachuebergreifendem Musikunterricht in d. Grundsch. 1.
Quelle	In: Musik & Bildung, 20 (1988) 7-8, S. 597-600Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0027-4747
Schlagwörter	Entwicklungspsychologie; Kind; Puppenspiel; Grundschule; Primarbereich; Schulnote; Unterrichtsmaterial; Fächerübergreifender Unterricht; Klaviermusik; Musik; Musikalische Struktur; Darstellendes Spiel; Stabpuppe; Herstellung; Analyse; Didaktische Erörterung; Grafische Darstellung; Handreichung; Tschaikowskij, Peter Iljitsch
Abstract	Die Bedeutung faecheruebergreifenden Unterrichts und handlungs- und projektorientierten Lernens in der Grundschule ist in den letzten Jahren zunehmend erkannt worden. In diesem ersten Teil einer Artikelreihe begruendet der Autor seine Auswahl der drei Klavierstuecke "Der Puppe Begraebnis", "Die neue Puppe" und "Die kranke Puppe" aus Tschaikowskys "Jugendalbum" op. 39 fuer faecheruebergreifenden Musikunterricht. Unterschiedliche menschliche Grundgefuehle (Freude, Trauer) koennen aufgearbeitet werden. Das Objekt Puppe spielt bei der psychischen Entwicklung von Kindern eine wichtige Rolle, und das Puppenspiel gibt den Anlass fuer eine Vielzahl von Betaetigungen (Basteln, szenisches Spiel, Bewegung, Sprechen etc.). An den Musikstuecken selber lassen sich zahlreiche musikalische Entdeckungen machen. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Tschaikowskys "Puppenstuecke".
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)