Heterogenität in der Schule - Chance oder Risiko? Zur deutschen Situation und ein Blick in ausgewählte Länder.

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Autor/in	Ratzki, Anne
Titel	Heterogenität in der Schule - Chance oder Risiko? Zur deutschen Situation und ein Blick in ausgewählte Länder.
Quelle	Aus: Buchen, Herbert (Hrsg.): Heterogenität und Schulentwicklung. Stuttgart u.a.: Raabe (2007) S. 21-36Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8183-0528-4
Schlagwörter	Begriff; Selbstwertgefühl; Transfer; Schule; Lehrerrolle; Schüler; Leistungsbeurteilung; Lernbericht; Geschlecht; Heterogenität; Integration; Gruppe (Soz); Behinderter; Deutschland; England; Finnland; Norwegen; Schweden
Abstract	Während Heterogenität ein Hauptproblem für die Schule in Deutschland zu sein scheint, versteht man es laut PISA-Befund in anderen Ländern, diese als Chance zu nutzen. Die Autorin skizziert den Umgang mit Heterogenität in deutschen Schulen und stellt verschiedene Zugänge aus anderen Ländern vor mit dem Blick, welchen Nutzen wir daraus zur Lösung der hiesigen Probleme ziehen können. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/4

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