Die beste Lösung ist immer die selbst entdeckte.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Steinberg, Günter
Titel	Die beste Lösung ist immer die selbst entdeckte.
Quelle	In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 60 (2007) 2, S. 80-88Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5866
Schlagwörter	Mathematikunterricht; Didaktik; Beispiel; Förderung; Förderung; Problemorientiertes Lernen; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Individuelles Lernen; Problemorientiertes Lernen; Beispiel; Didaktik; Unterrichtsmaterial; Mathematikunterricht; Kompetenzentwicklung
Abstract	Der These Polyas folgend, es sei besser, ein Problem auf fünf verschiedenen Wegen zu lösen, als fünf Probleme zu lösen, soll vorgestellt werden, wie Schüler unbeeinflusst vom "Erwartungshorizont" des Lehrers ihre eigenen Wege suchen und wie dabei nicht nur individuelle Kompetenz gefördert, sondern auch kollektiver Fortschritt ermöglicht werden. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/4

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