Zur Bedeutung von Medienkompetenz im Rahmen eines Konzepts zur Stärkung des Individuums. Ein Praxisbericht des Freiherr-von-Stein-Gymnasiums in Bünde.

Autor/inn/en	Langer, Claudia; Albers, Michael; Blumenthal, Stefan
Titel	Zur Bedeutung von Medienkompetenz im Rahmen eines Konzepts zur Stärkung des Individuums. Ein Praxisbericht des Freiherr-von-Stein-Gymnasiums in Bünde.
Quelle	Aus: Frederking, Volker (Hrsg.): Themen-Schwerpunkt Filmdidaktik und Filmästhetik. München: kopaed (2006) S. 267-280Verfügbarkeit
Reihe	Medien im Deutschunterricht. Jahrbuch. 2005
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-938028-74-2; 978-3-938028-74-2
Schlagwörter	Kompetenz; Individualität; Medienerziehung; Medienkompetenz; Medienpädagogik; Mediothek; Schule; Gymnasium; Lernumgebung; Selbstständiges Lernen; Didaktik; Unterricht; Schlüsselqualifikation; Konzeption; Individuum
Abstract	Medienkompetenz gilt als einer der Schlüsselbegriffe für die Informationsgesellschaft des 21. Jahrhunderts und eröffnet ein breites Handlungsfeld für die Gestaltung von Schule und Unterricht. Das vorzustellende Konzept des Freiherr-von-Stein-Gymnasiums (FvSG) Bünde, das eine Stärkung des Individuums in seinen vielfältigen Handlungsbezügen zum Ziel hat, enthält daher zahlreiche medienpädagogische Elemente, die der Bedeutung einer medial geprägten Wirklichkeit unserer Schüler(innen) Rechnung zu tragen suchen und ein komplexes Kompetenzprofil entwickeln helfen. [...] (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/3