Rollentausch im offenen Chemieunterricht. Ein Dynamisches Rotations-Expertensystem (DRES).

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Autor/inn/en	Emig, Nicolai; Mandl, Stefan; Anton, Michael A.
Titel	Rollentausch im offenen Chemieunterricht. Ein Dynamisches Rotations-Expertensystem (DRES).
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften - Chemie in der Schule, 55 (2006) 7, S. 29-31Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-9516; 1617-5638
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Unterrichtsform; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsmethode; Unterrichtsorganisation; Unterrichtsmaterial; Chemieunterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Rotationsprinzip
Abstract	Der soziale Charakter des Lernens kommt in der Gruppenarbeit deutlich zum Tragen. In der Regel wird den Schülern hier das Gespräch gestattet. Mit dem hier vorgestellten Rotationssystem werden sowohl die sachorientierte Kommunikation sichergestellt als auch das Prinzip "Lernen durch Lehren", allerdings mit einem belebenden Rollentausch zwischen rezeptiver Lern- und aktiver Lehrhaltung. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/2

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