Alles Teilchen - oder was? Kumulative Entwicklung einer Teilchenvorstellung im naturwissenschaftlichen Anfangsunterricht.

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Autor/in	Habelitz-Tkotz, Waltraud
Titel	Alles Teilchen - oder was? Kumulative Entwicklung einer Teilchenvorstellung im naturwissenschaftlichen Anfangsunterricht.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie, 17 (2006) 94-95, S. 20-25Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2139
Schlagwörter	Vorstellung (Psy); Atom; Chemieunterricht; Elementarteilchen; Molekül; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Schüler; Teilchenmodell; Anfangsunterricht; Sekundarstufe I; Primarbereich; Schüler; Didaktische Grundlage; Anfangsunterricht; Molekül; Chemieunterricht; Elementarteilchen; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Atom; Teilchenmodell
Abstract	Im Beitrag wird vorgestellt, wie im naturwissenschaftlichen Unterricht der Primarstufe und der Sekundarstufe I die Teilchenvorstellung mit Hilfe immer weiter verfeinerter Modelle entwickelt werden kann. Es werden Problemzonen bei der Modellentwicklung aufgegriffen sowie Lösungsansätze diskutiert.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/2

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