Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Rhode-Jüchtern, Tilman |
|---|---|
| Titel | Der Stadtpark ist für alle da!? Von der subjektiven zur sozialen Raumwahrnehmungskompetenz. |
| Quelle | In: Geographie und Schule, 28 (2006) 164, S. 28-34 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0171-8649 |
| Schlagwörter | Sozialer Raum; Geografieunterricht; Öffentlichkeit; Park; Raum; Fachdidaktik; Ort; Didaktische Grundlage; Unterrichtsanregung; Fachdidaktik; Park; Geografieunterricht; Raumerfahrung; Öffentlichkeit; Raum; Ort |
| Abstract | Moderne Konzeptionen der Geographie und ihrer Didaktik versuchen, das Verhältnis von äußerer Realität und deren subjektiven Bedeutsamkeiten neu zu fassen (im Sinn einer "Trialectics of Spatiality" und "Trialelectics of Being" nach Ed Soja). An drei Fällen wird das Nachdenken darüber eingeübt: Wie man Spielplätze wahrnehmen kann (nach Sennett); wie man Bilder aus einem Park deuten kann (Central Park und Gramercy Park Manhattan); wie man einen Raum gestalten würde, wenn man ein Pionier wäre ("Raumpioniere" in schrumpfenden Städten in Deutschland). Ziel ist es, eine Passung von subjektivem Interesse und sozialer Verantwortung in der alltäglichen Geographie zu finden und dies als Kompetenz für das Handeln im Raum zu entwickeln. (Orig., Internet). |
| Erfasst von | Landesinstitut für Schule, Soest |
| Update | 2007/2 |
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