Evaluation of student performance in field practice. Theory and assessment tools.

Autor/in	Maroon, Istifan
Titel	Evaluation of student performance in field practice. Theory and assessment tools.
Quelle	In: Soziale Arbeit : Zeitschrift für soziale und sozialverwandte Gebiete, 55 (2006) 10, S. 382-387 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0490-1606
DOI	10.5771/0490-1606-2006-10-382
Schlagwörter	Evaluation; Methode; Bewerbung; Israel; Methode; Studium; Evaluation; Praktikum; Bewerbung; Praktikum; Studium; Israel
Abstract	In der ganzen Entwicklung der Sozialen Arbeit hat man sich stetig darum bemüht, Methoden für die Bewertung beruflicher Leistung zu entwickeln. Die Leistungsbewertung von Studenten und Studentinnen in der Praxis ist das Hauptinstrument zur Beurteilung, inwieweit sie fähig sind, die ihnen übertragenen Aufgaben zu erfüllen. in diesem Zusammen hang treten zwei Hauptthemen in den Vordergrund: Wie können verlässliche Informationen über die Leistung von Studierenden in Echtzeit gesammelt werden und weiche Ergebnisse. Eigenschaften und Fähigkeiten werden von ihnen erwartet? Diese Studie stet den Inhalt, Prozess sowie die Kriterien eines Modells für die Bewertung von Studierenden dar, welches an der Universität von Haifa entwickelt wurde. Throughout the evolution of social work, continuous effort has been made to develop methods of evaluating professional performance. Evaluation of student performance in their practice is the primary means of assessing their competence in their assigned roles. In this connection, two central issues arise: how can reliable information about the student's performance be gathered in real time, and what output, what qualities and what abilities are expected of her or him. This study presents the content, processes and criteria of a model for student evaluation developed at the University of Haifa.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2007/2