Wie kann die Wirkung verkehrserzieherischer Maßnahmen verstärkt werden? Ergebnisse einer Evaluationsstudie zur Ausstellung "Straßenkreuze

Autor/in	Asmus, Hans-Joachim
Titel	Wie kann die Wirkung verkehrserzieherischer Maßnahmen verstärkt werden? Ergebnisse einer Evaluationsstudie zur Ausstellung "Straßenkreuze - Unorte des Sterbens". Gefälligkeitsübersetzung: How can the effect of traffic education measures be heightened? Results of an evaluation study on the exhibition entitled "Intersections - no-places of dying".
Quelle	Aus: Hoffmann, Rainer (Hrsg.): Evaluation und Polizei. Konzeptionelle, methodische und empirische Einblicke in ein Forschungsfeld; empirische Polizeiforschung VII. Frankfurt, Main: Verl. für Polizeiwiss. (2006) S. 177-186Verfügbarkeit
Reihe	Schriften zur empirischen Polizeiforschung. 4
Beigaben	Tabellen 4
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-935979-83-5
Schlagwörter	Bezugsperson; Deutschland; Schüler; Straßenverkehr; Unterricht; Verkehrsdelikt; Verkehrserziehung; Verkehrspsychologie; Verkehrssicherheit; Verkehrsunfall; Verkehrsverhalten; Ausstellung; Bezugsperson; Verkehrsteilnehmer; Schüler; Unterricht; Straßenverkehr; Straßenverkehrsordnung; Verkehrsdelikt; Verkehrserziehung; Verkehrspsychologie; Verkehrssicherheit; Verkehrsunfall; Verkehrsverhalten; Ausstellung; Konferenzschrift; Verkehrsteilnehmer; Konferenzschrift; Deutschland
Abstract	Die Studie aus dem Jahr 2002/03 untersucht die Wirkung der Ausstellung 'Straßenkreuze - Unorte des Sterbens' von 2001 in Sachsen-Anhalt in Form einer Befragung unter 1255 Schülern im Alter von 14 bis 21 Jahren, die sich auf die Schulformen Gymnasium, Sekundarschule und berufsbildende Schule verteilen. So wird in einem ersten Schritt zunächst die positive Wirkung der Ausstellung auf die Einstellung der Schüler zum Straßenverkehr dargestellt. Im zweiten Schritt folgt die Auseinandersetzung mit der Frage, wie die verkehrserzieherische Wirkung der Ausstellung verstärkt werden kann. Dabei stehen die Aspekte der Effekte von Unterricht und Bezugspersonen auf das Verkehrsverhalten im Mittelpunkt der Ausführungen. Die Wirkung der kognitiven Verarbeitung der emotionalen Betroffenheit im Unterricht zeigt an, dass das Erleben der Ausstellung 'Straßenkreuze' dadurch strukturiert wird und sich verstärkt in besonnenen Einstellungen niederschlägt, die ein verantwortungsvolles Verkehrsverhalten erkennen lassen. (ICG2). Die Untersuchung enthält quantitative Daten. Die Untersuchung bezieht sich auf den Zeitraum 2002 bis 2003.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2007/1