Optik - vom Schüler aus gesehen: drei Beispiele.

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Autor/in	Küblbeck, Josef
Titel	Optik - vom Schüler aus gesehen: drei Beispiele.
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule, 55 (2006) 4, S. 43-46Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-8374; 1617-5689
Schlagwörter	Naturwissenschaften; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Optik; Physik; Physikunterricht; Spiegel; Hohlspiegel; Lichtbrechung; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Sekundarbereich; Unterrichtsmaterial; Naturwissenschaften; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Lichtbrechung; Linse (Phys); Optik; Physik; Physikunterricht; Spiegel; Hohlspiegel; Wölbspiegel
Abstract	Sich am Schüler zu orientieren kann auch heißen, ihn selbst Teil der physikalischen Betrachtung werden zu lassen. Mit diesem Zugang wird das Brechungsgesetz ertastet. Hohl- und Wölbspiegel werden aus den Bildeigenschaften konstruiert und funktional verstanden, die Bedingungen für die Linsenabstände bei Lupe und Fernrohr werden unmittelbar einleuchtend. (orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/1

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