Moeglichkeiten zur Verwirklichung didaktischer Unterrichtsgrundsaetze im Physik- und Chemieunterricht. 3. Prinzip d. Lebensnaehe.

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Autor/in	Klinger, Walter
Titel	Moeglichkeiten zur Verwirklichung didaktischer Unterrichtsgrundsaetze im Physik- und Chemieunterricht. 3. Prinzip d. Lebensnaehe.
Quelle	In: Blätter für Lehrerfortbildung, (1988) 2, S. 1-3Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-5826
Schlagwörter	Physik; Physikunterricht; Unterrichtsmethode; Fachdidaktik; Prinzip; Unterrichtsmethode; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Physik; Physikunterricht; Prinzip
Abstract	Der Autor beschreibt methodische Moeglichkeiten zur Realisierung des Prinzips der Lebensnaehe im Physikunterricht. Folgende Massnahmen sind dafuer geeignet: eine Stoffauswahl, die sich an der Lebenswelt des Kindes orientiert, faecheruebergreifender Unterricht, Einstieg durch aktuelle und historische Fragestellungen und Einsatz zeitgemaesser Unterrichtsmedien. Lebensnaehe im Physikunterricht laesst sich ferner erreichen durch die Integration der Technik, Einbeziehung offensichtlicher Naturphaenomene, eigene Erfahrungen und durch die Entwicklung einer naturwissenschaftlichen Fragehaltung.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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