Wie springe ich beim Dreisprung am weitesten? Schüler untersuchen systematisch verschiedene Sprungfolgen.

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Autor/in	Neumann, Peter
Titel	Wie springe ich beim Dreisprung am weitesten? Schüler untersuchen systematisch verschiedene Sprungfolgen.
Quelle	In: Sportpädagogik, 30 (2006) 1, S. 49-51Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-4953
Schlagwörter	Methodenkompetenz; Leichtathletik; Schuljahr 11; Schuljahr 12; Schuljahr 13; Sport; Wissenschaftliches Arbeiten; Schulsport; Sportunterricht; Bewegungsablauf; Dreisprung; Schuljahr 11; Schuljahr 12; Schuljahr 13; Sekundarstufe II; Sekundarbereich; Problemorientierung; Unterrichtsmaterial; Bewegung (Motorische); Bewegungsablauf; Dreisprung; Leichtathletik; Schulsport; Sport; Sportunterricht; Springen; Sprungtechnik; Wissenschaftliches Arbeiten; Methodenkompetenz
Abstract	Dreisprung ist eine Disziplin, die bisher im Schulsport in der Regel keine Beachtung gefunden hat. Die Idee der Unterrichtseinheit besteht darin, dass die Schülerinnen und Schüler ohne Vorgaben unterschiedliche Sprungfolgen beim Dreispringen erproben, um die für sich effektivste Form systematisch zu ermitteln. Dabei bekommen sie sogar einen Einblick in wissenschaftliche Arbeitsweisen. Im Beitrag ist ein Ablaufschema enthalten. (Teilw. Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2006/5

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