Nachhaltige Entwicklung oder Segeln ohne Wind.

Autor/in	Meueler, Erhard
Titel	Nachhaltige Entwicklung oder Segeln ohne Wind.
Quelle	In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 28 (2005) 3, S. 9-14Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-0488; 1434-4688
URN	urn:nbn:de:0111-opus-61253
Schlagwörter	Kompetenz; Begriff; Bewusstsein; Persönlichkeitsentwicklung; Sozialisation; Begriff; Bewusstsein; Diskurs; Kapitalismus; Politik; Politische Bildung; Sozialisation; Verantwortung; Wachstum; Wettbewerb; Wirtschaft; Persönlichkeitsentwicklung; Kompetenz; Globalisierung; Verantwortung; Kapitalismus; Politik; Politische Bildung; Wertbewusstsein; Globalisierung; Nachhaltige Entwicklung; Wettbewerb; Wirtschaft; Diskurs; Wachstum
Abstract	Dieser Beitrag beleuchtet verschiedene Varianten des herrschenden Nachhaltigkeitsdiskurses in ideologiekritischer Absicht. Der Autor macht deutlich, dass "Nachhaltigkeit" keinen kritischen Gegenbegriff zum kapitalistischen Wirtschafts- und Fortschrittsmodell markiert. Vor diesem Hintergrund erweist sich auch "Bildung für eine nachhaltige Entwicklung" als ein Heilsversprechen, das nicht einlösbar ist. Pädagoginnen und Pädagogen werden dazu ermutigt, kapitalismuskritische Lerngelegenheiten zu initiieren, die individueller und kollektiver Selbstermächtigung Raum geben. (DIPF/Orig.). This article looks at different variations of the prevailing discourse on sustainability with an ideological-critical purpose. The author makes it clear that "sustainability" is not a critical counter-term to the capitalistic economical and progressive model. With this background "education for a sustainable development" proves to be a message of salvation which cannot be kept, too. Educationalists are encouraged to initiate capitalism-critical learning possibilities which give some room for individual and collective self-authorization. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/4