Beratung als "komplexer Lernprozess" und kooperative Handlungspraxis in differenziellen Feldern.

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Autor/in	Petzold, Hilarion G.
Titel	Beratung als "komplexer Lernprozess" und kooperative Handlungspraxis in differenziellen Feldern.
Quelle	In: Beratung aktuell, 6 (2005) 3, S. 171-186Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1439-5916
Schlagwörter	Psychologie; Soziale Rolle; Beratung; Kooperation; Modell; Prozess; Psychologie; Soziale Rolle; Theorie; Therapie; Berater; Klient; Beratung; Therapie; Kooperation; Modell; Prozess; Theorie; Berater; Klient
Abstract	Der Beitrag sieht Beratung als komplexen Lernprozess, der auf der Grundlage einer integrativen, komplexen Lerntheorie (Sieper/Petzold) neurowissenschaftlich und sozialpsychologisch erklärt wird. Berater und Beratener lernen beide im Beratungsgeschehen. Gastliche Atmosphäre oder Konvivialität, wechselseitige Kooperation und Gendersensibilität sind wesentlich für derartige integrative Beratungsprozesse. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2006/4

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