Die Hälfte des Hörsaals. Frauen in Hochschule, Wissenschaft und Technik.

Autor/inn/en	Spellerberg, Annette; Allmendinger, Jutta; Neusel, Ayla; Pache, Ilona; Simon, Dagmar; Palm, Kerstin; Schelhowe, Heidi; Rodenstein, Marianne; Seitz, Elke
Sonst. Personen	Spellerberg, Annette (Hrsg.)
Titel	Die Hälfte des Hörsaals. Frauen in Hochschule, Wissenschaft und Technik.
Quelle	Berlin: Edition sigma (2005), 202 S.Verfügbarkeit
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-89404-529-9
Schlagwörter	Gender Mainstreaming; Frau; Frauenforschung; Geschlechterrolle; Geschlechterforschung; Ingenieurwissenschaft; Naturwissenschaften; Gleichstellungspolitik; Beruflicher Aufstieg; Karriere; Studium; Wissenschaft; Wissenschaftsforschung; Hochschulreform; Akademiker; Hochschule; Geschlechtsspezifik; Technik; Wirkungsforschung
Abstract	"Trotz besserer Bildungsabschlüsse und exzellenter Leistungen können Frauen nur selten in guten akademischen Positionen Fuß fassen - dieser Befund trifft in der Bundesrepublik nach wie vor zu. Die Daten belegen zwar eine Verbesserung der Situation, aber keinen qualitativen Sprung. Für die Wertschätzung akademischer Einrichtungen spielt es nach wie vor kaum eine Rolle, ob sie Frauen ausbilden, halten oder für sich gewinnen können. Diese Situation ist für Frauen im Wissenschaftsbereich unbefriedigend und auch für die akademischen Einrichtungen nachteilig. Vor allem die naturwissenschaftlichen und technischen Bereiche, in denen Frauen stark unterrepräsentiert sind, könnten durch den Einbezug des Wissens von Frauen profitieren. In diesem Buch sind Beiträge versammelt, in denen empirische Befunde zur Situation von Frauen in wissenschaftlichen Institutionen und vielfältige Reformansätze für Lehre und Forschung diskutiert werden. Die Autorinnen werfen einen anderen Blick auf Hochschulreformen, Innovationen, Exzellenz und Elite; sie fragen nach den Voraussetzungen für eine stärkere Präsenz von Frauen in Hochschule, Wissenschaft und Technik sowohl auf der Ebene institutioneller Strukturen als auch auf der Ebene exemplarischer Fächer und Studiengänge." Die Untersuchung enthält quantitative Daten. Forschungsmethode: empirisch; Dokumentation. (Autorenreferat, IAB-Doku). Inhaltsverzeichnis: Annette Spellerberg: Einleitung (9-20); Annette Spellerberg: Familienorientierung und Arbeitsmarktbindung. Stabilität und Wandel von Geschlechterrollen zu Beginn des neuen Jahrhunderts (21-47); I. HOCHSCHULEN IN DER REFORMPHASE - WO BLEIBT DAS GENDER MAINSTREAMING? Jutta Allmendinger: Fördern und fordern: Was bringen Gleichstellungsmaßnahmen in Forschungseinrichtungen? Empirische Ergebnisse (51-74); Ayld Neusel: Technik und Gender. Ingenieurwissenschaften als Studium und Wissenschaft von Frauen (75-95); Ilona Pache: Geschichte(n) eines Studiengangs. Geschlechterstudien an der Humboldt-Universität (97-112); Dagmar Simon: Routinisierung des Forschungsalltags oder Qualitätsmanagement? Randbemerkungen zu Evaluationen und Gleichstellungspolitiken (113-125); II. EIN GENDER-BLICK AUF AUSGEWÄHLTE STUDIENGÄNGE Kerstin Palm: Natur-Labor-Gesellschaft. Reflexionen über ihre genderspezifischen Wechselbeziehungen am Beispiel der Gehirnforschung (129-146); Heidi Schelhowe: Digitale Medien in der Bildung. Soziale Innovation und technische Neugier - Zum Zusammenhang von technologischer Bildung und der Zukunft der Informationsgesellschaft (147-160); Marianne Rodenstein: Von baulich-räumlicher Herrschaft zur Analyse von "Gendered Spaces". Zum Wandel der Frauen- und Geschlechterforschung in der Planung (161-181); Elke Seitz: Ein Stegreifentwurf im Rahmen der Genderforschung in der Architektur. Studentinnen entwerfen Herrenzimmer, Studenten entwerfen Damenzimmer (183-199).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2006/3