Entwicklungspolitische Wurzeln und umweltpädagogische Blüte. Zur Geschichte der "Bildung für nachhaltige Entwicklung".

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Autor/in	Apel, Heino
Titel	Entwicklungspolitische Wurzeln und umweltpädagogische Blüte. Zur Geschichte der "Bildung für nachhaltige Entwicklung".
Quelle	In: DIE-Zeitschrift für Erwachsenenbildung, (2005) 4, S. 28-30 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-3164
Schlagwörter	Umweltbildung; Begriff; Begriff; Erwachsenenbildung; Weiterbildungsangebot; Definition; Nachhaltigkeit; Nachhaltigkeit; Erwachsenenbildung; Weiterbildungsangebot; Definition
Abstract	"Bildung für nachhaltige Entwicklung" ist erst 1998 durch die Verwendung in BLK-Papieren zu einem bildungspolitischen Begriff geworden. Während Nachhaltigkeit als entwicklungspolitisches Prinzip bereits seit der Brundtland-Kommission 1987 firmiert, wurde die Verbindung zum Bildungsbegriff erst zögernd mit der Agenda 21 von Rio 1992 hergestellt. In Deutschland haben sich vor allem die Umweltbildner den Begriff der BNE angeeignet, allerdings nicht ganz ohne politischen Druck. Bei verschiedenen Akteuren im thematischen Dreieck von Ökologie, Wirtschaft und Sozialem und unter Einbezug der globalen Fragen ist "Gestaltungskompetenz" zum Zielbegriff der BNE avanciert.
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2006/1

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