Aesthetische Erfahrung in der Kindheit. Theoretische Grundlagen und empirische Forschung.

Sonst. Personen	Mattenklott, Gundel (Hrsg.); Rora, Constanze (Hrsg.)
Titel	Aesthetische Erfahrung in der Kindheit. Theoretische Grundlagen und empirische Forschung.
Quelle	Weinheim: Juventa-Verl. (2004), 255 S.Verfügbarkeit
Reihe	Beiträge zur pädagogischen Grundlagenforschung
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7799-1262-7
Schlagwörter	Bildungstheorie; Bildungssoziologie; Kinder- und Jugendforschung; Kindheit; Ästhetik; Kind; Musik; Sprache; Bildungstheorie; Sammelwerk; Kind; Sprache; Ästhetik; Musik; Sammelwerk
Abstract	Das Wissen ueber die Gefuehle und Gedanken von Kindern waehrend ihrer ersten kuenstlerischen Versuche und bei der Begegnung mit Kunstwerken ist trotz der erziehungswissenschaftlichen Forschungsarbeiten von Klaus Mollenhauer zur aesthetischen Bildung noch immer sehr begrenzt. Der vorliegende Sammelband dokumentiert die Fachtagung "Aesthetische Erfahrung in der Kindheit", die im Maerz 2002 durchgefuehrt wurde. Die Herausgeberinnen und AutorInnen diskutieren die Angemessenheit des Begriffs "Aesthetische Erfahrung" fuer das Erleben des Kindes und hinterfragen dessen Bedeutung fuer Bildungsprozesse. Sie sondieren das Terrain zwischen aesthetischen Erlebnissen und der Sprache, analysieren Kindheitserinnerungen ebenso wie die tastenden Versuche, musikalische Eindruecke in aesthetische Gebilde und Worte zu uebersetzen. Des weiteren pruefen sie Modelle und Methoden empirischer Forschung zu musikalischen, bildkuenstlerischen und literarischen Erfahrungen. (DJI/Sd).
Erfasst von	Deutsches Jugendinstitut, München
Update	2006/2