Parallel paths to constructivism. Jean Piaget and Lev Vygotsky.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Pass, Susan
Titel	Parallel paths to constructivism. Jean Piaget and Lev Vygotsky.
Quelle	Greenwich, Conn.: IAP (2004), XVIII, 143 S.Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen; Literaturangaben S. 119-126
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	1-59311-145-2; 1-59311-146-0
Schlagwörter	Bildungstheorie; Pädagogik; Vergleich; Bildungsgeschichte; Pädagogische Psychologie; Pädagogik; Pädagogische Psychologie; Bildungstheorie; Entwicklungsphysiologie; Vergleich; Entwicklungsphysiologie; Wissenschaftsgeschichte; 20. Jahrhundert; Piaget, Jean; Wygotskij, Lew Semjonowitsch
Abstract	Inhalt: Childhood -- Adolescence -- Young adulthood -- Postgraduate work -- Origin of ideas -- The lessons taught on how to conquer adversity -- The pedagogy if Piaget and Vygotsky were able to fully collaborate.
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2006/2

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