Lehrerkooperation und pädagogisches Management.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Fink, Michael
Titel	Lehrerkooperation und pädagogisches Management.
Quelle	Aus: Czerwanski, Annette (Hrsg.); Grieser, Dorit (Hrsg.); Solzbacher, Claudia (Hrsg.); Vollstädt, Witlof (Hrsg.): Förderung von Lernkompetenz in der Schule. 2. Praxisbeispiele und Materialien. Gütersloh: Verl. Bertelsmann-Stiftung (2004) S. 151-156Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-89204-666-2
Schlagwörter	Selbsteinschätzung; Deutschland; Gesamtschule; Kooperation; Nordrhein-Westfalen; Lehrerkollegium; Schulprogramm; Bildungsmanagement; Schulentwicklung; Selbsteinschätzung; Unterrichtsklima; Schulentwicklung; Schulprogramm; Gesamtschule; Lehrerkollegium; Unterrichtsklima; Kollegialität; Kooperation; Deutschland; Nordrhein-Westfalen
Abstract	An einer Gesamtschule in Hagen gilt die Förderung von Lernkompetenz seit ihrer Gründung 1986 als Leitziel. Der Autor beschreibt. wie im Schulprogramm die Kooperation von Lehrkräften verankert und Unterstützungssysteme entwickelt wurden. Die organisatorischen und inhaltlichen Strukturen (räumliche Vernetzung von Teams, AG Lernkompetenz, AG Lehrkompetenz) ddienen der horizontalen und vertikalen Kooperation und der Schaffung einer förderlichen Unterrichtskultur. (DIPF/GS).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/2

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