Lernsequenz zum Computereinsatz im Mathematikunterricht.

Autor/in	Maier, Hermann
Titel	Lernsequenz zum Computereinsatz im Mathematikunterricht.
Quelle	In: Pädagogische Welt, 41 (1987) 9, S. 415-419Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-8257
Schlagwörter	Bildung; Grundbildung; Schuljahr 08; Sekundarstufe I; Hauptschule; Realschule; Arbeitsblatt; Unterrichtsmaterial; Informatik; Programmiersprache; Mathematik; Mathematikunterricht; PASCAL; Informationstechnologie
Abstract	Es wird eine Lernsequenz fuer Haupt- und Realschueler ab dem 8. Schuljahr dargestellt, bei der die Schueler mit dem Computer vertraut gemacht werden und dabei die Programmiersprache Turbo-Pascal in ihren wichtigsten Elementen erlernen sollen. Die benutzten Programme sind alle so ausgewaehlt, dass allgemeine mathematische Faehigketien geuebt und gefoerdert werden. Es werden 5 Sequenzen unterschieden: 1. Nutzen von Programmen, 2. Lesen und Redigieren, 3. ausgedruckt vorliegende Programme eingeben und vertraut werden mit dem Rechner, 4. Programme in ihrem Ablauf veraendern und analoge Programme erstellen, 5. neue Programme erstellen. Von diesen 5 Sequenzen haben alle Schueler einer 8. Hauptschulklasse nach sechsmal zwei Stunden Unterricht die 4. Sequenz erreicht, einige Schueler mit Vorkenntnissen auch die 5. Stufe. Die ueberwiegend positiven Erfahrungen werden ausfuehrlich erlaeutert. Es sind drei Informationsblaetter angefuegt. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Computer im Mathematikunterricht.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)