Bachelor und Master in der Lehrer-Bildung. Der Beitrag gestufter Studiengänge zu einer Bildungs-Reform.

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Autor/in	Reiber, Karin
Titel	Bachelor und Master in der Lehrer-Bildung. Der Beitrag gestufter Studiengänge zu einer Bildungs-Reform.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 57 (2005) 3, S. 38-41Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Lehramt; Lehrerausbildung; Strukturwandel; Studiengang; Master-Studiengang; Bachelor-Studiengang; Reform; Deutschland
Abstract	Angesichts einer ewig scheinenden Mängelliste der Lehrerbildung haben die europäischen Bildungsminister nun verbindliche Änderungen beschlossen. Die herkömmlichen Ausbildungsgänge zu den Lehrämtern werden in Europa vereinheitlicht und dabei gründlich umgekrempelt. Einige Hochschulen sind bereits dabei, unterschiedliche Modelle zu erproben. Was ist von der Radikalkur zu erwarten? (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005/2

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