Die Erfassung orthografischer Kompetenz in der Sekundarstufe. Die Hamburger Schreibprobe: grundlegend und erweitert.

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Autor/in	May, Peter
Titel	Die Erfassung orthografischer Kompetenz in der Sekundarstufe. Die Hamburger Schreibprobe: grundlegend und erweitert.
Quelle	In: Lernchancen, 8 (2005) 43, S. 28-29Verfügbarkeit
Beigaben	Internetadressen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1434-9817
Schlagwörter	Kompetenz; Diagnostik; Förderdiagnostik; Hamburger Schreibprobe; Pädagogische Diagnostik; Deutschunterricht; Förderunterricht; Rechtschreibung; Schüler; Diagnostik; Pädagogische Diagnostik; Erweiterung; Kompetenz; Anforderung; Sekundarstufe I; Schüler; Lernschwierigkeit; Didaktische Grundlage; Förderunterricht; Deutschunterricht; Rechtschreibung; Anforderung; Erweiterung
Abstract	Runderneuert und aktualisiert: Mit der erweiterten "Hamburger Schreibprobe" gibt es nun ein Diagnose- und Förderinstrument für alle Leistungsbereiche der Sekundarstufe. Nach wie vor können damit schwache Schreiber erfasst werden - neu hinzugekommen sind hingegen die nach Schulformen gesonderten Normen, auch für Schulen für Lernbehinderte. Neuigkeiten von einem guten Bekannten aus der Förderdiagnostik. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005/2

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