Vor Gericht. Handlungsorientierte Unterrichtseinheit an der Förderschule.

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Autor/in	Baulig, Volkmar
Titel	Vor Gericht. Handlungsorientierte Unterrichtseinheit an der Förderschule.
Quelle	In: Fördermagazin : individuelle Förderung in heterogenen Lernsituationen, (2005) 1, S. 26-28Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-272X; 1614-3612
Schlagwörter	Gerichtsverhandlung; Lernen; Sachunterricht; Schuljahr 10; Sonderschule; Sonderpädagogik; Handlungsorientierung; Schuljahr 09; Schuljahr 10; Lernen; Handlungsorientierung; Unterrichtsmaterial; Gerichtsverhandlung; Rechtskunde; Sachunterricht; Sonderpädagogik; Sonderschule; Gericht (Justiz)
Abstract	Die Teilnahme an einer Gerichtsverhandlung ist für Schülerinnen und Schüler eine spannende Angelegenheit. Der Gerichtsbesuch muss jedoch gut vorbereitet sein, damit die Jugendlichen der Gerichtsverhandlung folgen und sich ein eigenes Urteil bilden können. Die Unterrichtseinheit geht siuativ von Schülerproblemen aud und setzt sich zum Ziel, handlungsorientiert die Schülerinnen und Schüler zur Reflexion ihres eigenen Tuns zu führen. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005/2

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