Gleiten auf Inlineskates: zulassen, ermöglichen, lehren. Mit Stationskarten und Auswertungsbogen.

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Autor/inn/en	Adler, Henrike; Stobrawe, Markus
Titel	Gleiten auf Inlineskates: zulassen, ermöglichen, lehren. Mit Stationskarten und Auswertungsbogen.
Quelle	In: Sportpädagogik, 28 (2004) 6, S. 16-20Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-4953
Schlagwörter	Sport; Schulsport; Sportunterricht; Übung; Bewegungsform; Stationsbetrieb; Übungsform; Unterrichtseinheit; Bewegungsaufgabe; Schuljahr 08; Sekundarstufe I; Sekundarbereich; Übung; Übungsbeschreibung; Übungsform; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmaterial; Bewegungsaufgabe; Bewegungsform; Gleiten; Inline-Skating; Rollen; Schulsport; Sport; Sportunterricht; Stationsbetrieb; Inline-Skates
Abstract	Es wird eine Unterrichtseinheit von 4-6 Doppelstunden zum Thema Gleiten auf Inline-Skates in der achten Klasse vorgestellt. Drei zentrale Bewegungsaufgaben werden dabei im Unterricht thematisiert: Vorwärtskommen (den Boden erspüren und sich abdrücken), den Wechsel wagen (das Gewicht auf ein Bein bringen), Sicherheit in der Unsicherheit (den Schwung auskosten). Neben Übungen und Spielen zur Vorbereitung, die ohne, mit einem oder zwei Skates durchgeführt werden, beschreiben die Autoren zahlreiche Übungen, die an Stationen durchgeführt werden und auf einem Laufzettel den Lernfortschritt dokumentieren.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005/2

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