Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Bögeholz, Susanne; Hößle, Corinna; Langlet, Jürgen; Sander, Elke; Schlüter, Kirsten |
|---|---|
| Titel | Bewerten - Urteilen - Entscheiden im biologischen Kontext: Modelle in der Biologiedidaktik. |
| Quelle | In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 10 (2004), S. 89-115, 215 KInfoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0949-1147 |
| Schlagwörter | Kompetenz; Urteilsfähigkeit; Biologieunterricht; Ethik; Fachdidaktik; Kompetenz; Urteilsfähigkeit; Modellbildung; Fachdidaktik; Biologieunterricht; Ethik; Wertevermittlung; Begriffsdefinition; Didaktische Erörterung; Übersichtsbericht |
| Abstract | In diesem Beitrag werden zehn Modelle zur Behandlung ethischer Fragen im Unterricht vorgestellt. Die Modelle werden hinsichtlich ihrer jeweiligen Schwerpunktsetzungen in drei Gruppen klassifiziert: 1. Modelle, die in unterschiedlicher Art und Weise die ethische Reflexion in den Vordergrund stellen, 2. Modelle, die implizit oder explizit auf dem Modell zur Entwicklung moralischer Urteilsfähigkeit von Lawrence Kohlberg gründen und entsprechend die Auseinandersetzung mit Werte-Dilemmata betonen, 3. Modelle, die speziell für Herausforderungen in der Umweltbildung und der Bildung für Nachhaltige Entwicklung entwickelt wurden. (Autorenreferat). |
| Erfasst von | IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik an der Universität Kiel |
| Update | 2005/2 |
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