Ziele politischer Bildung in Deutschland. Ergebnisse aus der 1. Phase des Civic-Education-Projekts der IEA.

Autor/in	Oesterreich, Detlef
Titel	Ziele politischer Bildung in Deutschland. Ergebnisse aus der 1. Phase des Civic-Education-Projekts der IEA.
Quelle	Aus: Schriftenreihe der Gesellschaft für Politikdidaktik und politische Jugend- und Erwachsenenbildung. 3. Politische Bildung zwischen individualisiertem Lernen und Bildungsstandards. Schwalbach, Taunus: Wochenschau-Verl. (2004) S. 108-118Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 8; Tabellen 3
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Demokratische Bildung; Vergleichsuntersuchung; Einstellung (Psy); Sekundarstufe I; Soziale Kompetenz; Lernziel; Rahmenlehrplan; Toleranz; Politische Bildung; Internationaler Vergleich; Jugendlicher; Deutschland
Abstract	Die International Association for the Evaluation of Education Achievement (IEA) hat in Anhlehnung an die PISA-Studie einen internationalen Vergleich zur politischen Bildung Jugendlicher durchgeführt. Der Autor stellt fest, dass diese in der Öffentlichkeit wenig beachtet wurde, obgleich die deutschen Jugendlichen auch hier mäßig abschnitten. Er führt dies darauf zurück, dass in einer leistungsorientierten Gesellschaft politische Bildung weniger hoch bewertet wird als Faktenwissen. Im folgenden stellt der Autor die befragten Themenbereiche und die Ergebnisse für die deutschen Jugendlichen vor. Er führt aus, auf welcher Grundlage die Zielsetzungen politischer Bildung definiert wurden, um einen internationalen Konsens zu finden, Anschließend beschreibt er die Konzeption des Fragebogens und präsentiert Ergebnisse im Hinblick auf das übergeordnete Ziel der Vermittlung von Grundwerten wie soziale Verantwortung und Toleranz gegenüber Anderen. (DIPF/GS.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)