Partizipationserfahrungen von Mädchen und jungen Frauen. Beispiele aus der internationalen Bildungspraxis im Lidice-Haus.

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Autor/inn/en	Dwertmann, Anne; Klasing, Anette
Titel	Partizipationserfahrungen von Mädchen und jungen Frauen. Beispiele aus der internationalen Bildungspraxis im Lidice-Haus.
Quelle	In: Außerschulische Bildung, (2002) 4, S. 261-264Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-8212
Schlagwörter	Chancengleichheit; Mädchenbildung; Chancengleichheit; Europa; Frauenbildung; Mädchenbildung; Politische Bildung; Europäische Integration; Außerschulische Jugendbildung; Europäische Union; Europa der Bürger; Europaidee; Europäische Erziehung; Europäische Integration; Politische Bildung; Zivilgesellschaft; Seminar; Zivilgesellschaft; Frauenbildung; Außerschulische Jugendbildung; Europäische Union; Europa
Abstract	Partizipation ist Ziel und Aufgabe politischer Jugendbildung, bei der Demokratie nicht nur gelehrt, sondern von den Jugendlichen auch erlebt werden soll. Das gilt auch für europäische und internationale Jugendbildung, über die dieser Beitrag berichtet. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie Mädchen und junge Frauen dazu motiviert werden können, ihre Interessen zu artikulieren und in Planungs- und Gestaltungsprozesse einzubringen. [Die Autorinnen] berichten über konzeptionelle Überlegungen und praktische Erfahrungen und ziehen daraus didaktisch- methodische Schlüsse. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)

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