La problématique du développement du curriculum: le cas sénégalais.

Autor/in	N'Diaye, Souleymane
Titel	La problématique du développement du curriculum: le cas sénégalais. Gefälligkeitsübersetzung: Die Problematik der Currriculumentwicklung: der Fall Senegal.
Quelle	Aus: Réforme des systèmes éducatifs et reformes curriculaires. Geneva: IBE (2001) S. 95-110Verfügbarkeit
Beigaben	Grafiken 6; Tabellen 5
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Zukunftsorientierung; Entwicklungsphase; Bildungspolitik; Französischunterricht; Kolonialismus; Berufsausbildung; Arbeitskräftebedarf; Arbeitsmarktpolitik; Hochschulbildung; Reform; Afrika; Senegal
Abstract	Le Sénégal est, en Afrique, un des premiers pays colonisés par la France, bénéficiaire d'une scolarisation en français. En matière de gestion de son système éducatif, il est confronté à des disparités entre les régions à des rendements médiocres à tous les niveaux d' études, à l'incapacité de son enseignement technique et professionnel à s'adapter aux besoins du pays en matière d'emploi, à une surpopulation au niveau de l' université, notamment des facultés de droit et de lettres en comparaison avec les filières susceptibles de former des techniciens correspondant aux secteurs primaires du développement. Pour tenter de remédier à de telles insuffisances, les gouvernements qui se sont succédés depuis l'indépendance de 1960, ont entrepris plusieurs réformes. Toutefois, peu d'entre elles étaient bien préparées ou construites autour d'axes fondamentaux, de paliers solides. (DIPF/orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)