Kompetenz für die Praxis? Innovative Modelle der Religionslehreraus- und -fortbildung.

Autor/inn/en	Arntz, Anne; u.a.
Institution	Thomas-Morus-Akademie Bensberg (Bergisch-Gladbach)
Titel	Kompetenz für die Praxis? Innovative Modelle der Religionslehreraus- und -fortbildung.
Quelle	Bergisch Gladbach: Thomas-Morus-Akademie (2000), 132 S.Verfügbarkeit
Reihe	Bensberger Protokolle. 101
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-89198-087-6
Schlagwörter	Deutschland; Innovation; Lehrer; Lehrerfortbildung; Modell; Österreich; Religionsunterricht; Religiosität; Schüler; Studium; Theologie; Lehrer; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Schulinterne Lehrerfortbildung; Schüler; Religionsunterricht; Religiosität; Studium; Theologie; Innovation; Modell; Deutschland; Österreich
Abstract	Eine Fachtagung von Wissenschaftlern und Praktikern im Juni 1998, deren Referate samt einer Tagungsrückschau in dem Band abgedruckt sind, ging der Frage nach, "wie sich der Religionsunterricht auf die veränderten religiösen Voraussetzungen der Kinder einstellen, wie aber vor allem Lehrerinnen und Lehrer die vielleicht versteckte Religiosität bei ihren Schülerinnen und Schülern wahrnehmen können. Dabei ist der Blick zu werfen auf die theologischen und pädagogischen Kompetenzen der Religionslehrer, die in Aus-und Fortbildung eine besondere Berücksichtigung finden müssen." Einige Beiträge stellen erprobte Praxismodelle vor. (DIPF/Bi.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)