Sharing with, and caring for - whom? An examination of how primary students from diverse cultural backgrounds negotiate and contest concepts of 'cooperation' and 'mutual respect' in their peer interactions.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Cooper, Maxine; Allard, Andrea
Titel	Sharing with, and caring for - whom? An examination of how primary students from diverse cultural backgrounds negotiate and contest concepts of 'cooperation' and 'mutual respect' in their peer interactions.
Quelle	Aus: Papers of the 25th ATEE Annual Conference. Barcelona: ATEE (2000) S. 529-538Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 5
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Methodologie; Kulturelle Identität; Verhalten; Australien; Kooperation; Kulturelle Identität; Schüler; Verhalten; Methodologie; Schüler; Disziplin (Ordnung); Kooperation; Australien
Abstract	One of the interesting aspects of this study has centred on the extent to which 'cooperation', 'sharing', 'caring for each other', and 'mutual respect', terms used often in classroom and behaviour management discourse, can and/or should be mandated. How are these terms understood by teachers? How do the children 'make sense' of such ideas? How do teachers act to instill these concepts into the daily routine of the classroom?- This contribution was submitted by the authors as a paper for the 25th ATEE Annual Conference in Barcelona 2000. (DIPF/orig./Ba.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)

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