Eltern und Schulpsychologen. Ein Beitrag zur Bewaehrungskontrolle der niedersaechsischen Schulpsychologie.

Autor/in	Haering, Hans-Georg
Titel	Eltern und Schulpsychologen. Ein Beitrag zur Bewaehrungskontrolle der niedersaechsischen Schulpsychologie.
Quelle	Regensburg: Roderer-Verl. (2003), 245 S.Verfügbarkeit Zugl.: Hildesheim, Univ., Diss., 2003.
Reihe	Theorie und Forschung. Psychologie. 240
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-89783-387-5
Schlagwörter	Evaluation; Längsschnittuntersuchung; Schulpsychologie; Erfolgskontrolle; Längsschnittuntersuchung; Niedersachsen; Evaluation; Schulpsychologie; Schulpsychologische Beratung; Beratungsstelle; Beratungslehrer; Beratungsstelle; Schulpsychologische Beratung; Beratungslehrer; Arbeitsmethode; Erfolgskontrolle; Elternberatung; Niedersachsen
Abstract	Eltern als wesentliche Partner der Schulpsychologen werden in wissenschaftlichen Arbeiten als Gruppe meist ignoriert,- was umso erstaunlicher ist, da sie doch meist als Verursacher der Stoerungen und zumindest als Ratsuchende angesehen werden. Dazu treten bekannte Schwierigkeiten in einem konstruktiven Umgang von Erziehungsspezialisten mit Eltern. Es duerfte also, wie im Rahmen einer Bewaehrungskontrolle niedersaechsischer Schulpsychologie, auch die Beziehung der Eltern zu den Schulpsychologen von wissenschaftlichem Interesse sein. Aussagekraeftige Daten der langfristig durchgefuehrten Bewaehrungskontrolle wurden bereits 1989 gewonnen; eine fundierte Beurteilung der seit 1957 geleisteten schulpsychologischen Taetigkeit war oberstes Ziel, um zu einer kontinuierlichen Verbesserung der Elternberatung, wie auch durch Schaffung selbstevaluativer Moeglichkeiten die Taetigkeiten und Verfahren der Schulpsychologen zu veraendern. Fuer weitere Untersuchungen zur Bewaehrungskontrolle konnten dadurch relevante Evaluations- Methoden entwickelt und erprobt werden. (DJI/EL).
Erfasst von	Deutsches Jugendinstitut, München
Update	2005_(CD)