Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Stadler, Gabriele; Hoff, Hannes; Mauch, Cordula; Wiesner, Hartmut |
|---|---|
| Titel | Wärmephänomene in biologischen Systemen. |
| Quelle | In: Didaktik der Physik ... CD zur Frühjahrstagung des Fachverbandes Didaktik der Physik in der Deutschen Physikalischen Gesellschaft, Physikertagung 2003 Augsburg (2003) |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | CD-ROM; Zeitschriftenaufsatz |
| ISBN | 3-936427-71-2 |
| Schlagwörter | Biophysik; Physik; Wärmeleitung; Fächerübergreifender Unterricht; Wärmestrahlung; Biophysik; Lebewesen; Fächerübergreifender Unterricht; Alltagsphysik; Physik; Wärmelehre; Wärmeleitung; Wärmestrahlung |
| Abstract | Für die heutige Arbeitswelt ist Kooperationsfähigkeit zwischen den Menschen und Fachbereichen immer wichtiger. Eine fächerübergreifend angelegte Unterrichtseinheit bietet den SchülerInnen die Gelegenheit Zusammenarbeit kennen zu lernen und zu praktizieren. Dabei können sie auch an die Vorerfahrungen ihrer Lebenswelt anknüpfen und so aktiv anwenden. Die Zulassungsarbeit bettet deshalb Wärmetransportphänomene in vorwiegend biologischen Kontexten ein. Gleichzeitig wird durch offene Fragestellungen die Eigenständigkeit der SchülerInnen gefördert. Die Experimente beinhalten Messungen zu Wärmestrom (z.B. durch Haut; Fell), Wärmestrahlung, Temperaturmessung und -empfinden des Menschen. Die experimentellen Anordnungen basieren weitgehend auf der Verwendung eines Peltier-Elements zur Wärmemessung (beruhen auf Ideen von Dittmann und Schneider). Durch die Integration von lebensweltlichen Bezügen und eigenständiger Bearbeitung der Fragestellungen sollen die SchülerInnen sowohl fachliche Kompetenzen bzgl. der Thermodynamik, als auch Interesse an ihr entwickeln. |
| Erfasst von | Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel |
| Update | 2005_(CD) |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
