Englisch im gewerblich-technischen Bereich. Verbindung von allgemein bildenden und berufsbildenden Inhalten.

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Autor/in	Brandt, Michael
Titel	Englisch im gewerblich-technischen Bereich. Verbindung von allgemein bildenden und berufsbildenden Inhalten.
Quelle	In: Berufsbildung : Zeitschrift für Theorie, Praxis, Dialog, 58 (2004) 88/89, S. 22-24Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0005-9536
Schlagwörter	Bildung; Allgemeinbildung; Allgemeinbildung; Berufsschule; Bildung; Englisch; Integration; Sachsen; Sprachunterricht; Berufsbildung; Konzeption; Gewerblich-technischer Beruf; Lernfeld; Lernfeld; Sprachunterricht; Englisch; Berufsbildung; Berufsschule; Gewerblich-technischer Beruf; Integration; Konzeption; Sachsen
Abstract	Durch die Einführung des Lernfeldkonzepts erfährt der Englischunterricht im gewerblich-technischen Bereich eine neue Qualität. Die Fähigkeit, technisches Englisch zu verstehen, wird jetzt unmittelbar als Teil der beruflichen Handlungskompetenz definiert. Entsprechend soll der Englischunterricht integrativ erfolgen. Ein allgemeinbildender Sprachunterricht wird im Lernfeldkonzept nicht verfolgt. Deshalb sind ergänzende Unterrichtsphasen mit technischem Bezug erforderlich wie Konversationsübungen und schriftliche Übungen. Sie können dazu beitragen, den Allgemeinbildungsanspruch der Berufsschule zu erfüllen. Der Beitrag beschreibt, wie eine Übersetzungsaufgabe integrativ in das Lernfeldkonzept eingebunden werden kann. (BIBB2).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2005_(CD)

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